编码无悔 / Intent & Focused

【前言】
请看此文。
要查看高等数学笔记合集，请看这里。

【正文】

一、极限值与函数值的关系
1. （极限值的唯一性）如果 $\mathop {\lim }\limits_{x \to {x_0}} f(x)$ 存在，则其极限值是唯一的

阅读更多

【前言】
请看此文。
要查看高等数学笔记合集，请看这里。

【正文】
注意：
1. 不能把无穷大与一个很大的常数混为一谈；
2. 无穷大一定是无界函数，但无界函数不一定是无穷大。

阅读更多

【前言】
请看此文。
要查看高等数学笔记合集，请看这里。

【正文】
$\mathop {\lim }\limits_{x \to {x_0}} f(x) = A$

$x$ 可以从 ${x_0}$ 的左侧趋于 ${x_0}$ ，也可以从右侧趋于 ${x_0}$ 。

阅读更多

【前言】
请看此文。
要查看高等数学笔记合集，请看这里。

【正文】
一、自变量 $x$ 趋向于定值 ${x_0}$ 时， $f(x)$ 的极限
假设函数 $f(x)$ 在 ${x_0}$ 点的某邻域内有定义（在 ${x_0}$ 点 $f(x)$ 可以无定义，这并不影响我们讨论问题），问题：当 $x$ 任意地趋近于 ${x_0}$ 时，即 $x \to {x_0}$ 时，对应函数值 $f(x)$ 是否无限接近于常数A？

阅读更多

【前言】
请看此文。
要查看高等数学笔记合集，请看这里。

【正文】
例：证明数列 $\{ {u_n}\} = \{ {( - 1)^n}\frac{n}{{n + 1}}\}$ 是发散的。

阅读更多

【前言】
请看此文。
要查看高等数学笔记合集，请看这里。

【正文】
数列极限定义：已知数列 $\left\{ {{u_n}} \right\}$ 和常数 $A$ ，如果对于任意给定的正数 $\varepsilon$ ，都存在正整数 $N$ ，使得对于 $n > N$ 的一切 ${{u_n}}$ ，不等式 $|{u_n} - A| < \varepsilon$ 恒成立，则称当 $n \to \infty$ 时， $\left\{ {{u_n}} \right\}$ 以 $A$ 为极限，或 $\left\{ {{u_n}} \right\}$ 收敛于 $A$ 。

阅读更多

【前言】
请看此文。
要查看高等数学笔记合集，请看这里。

【正文】
三、双曲函数
双曲正弦函数 $shx = \frac{{{e^x} - {e^{ - x}}}}{2}$
双曲余弦函数 $chx = \frac{{{e^x} + {e^{ - x}}}}{2}$
双曲正切函数 $thx = \frac{{shx}}{{chx}} = \frac{{{e^x} - {e^{ - x}}}}{{{e^x} + {e^{ - x}}}}$

阅读更多

【前言】
请看此文。
要查看高等数学笔记合集，请看这里。

【正文】
1. 复合函数
$y = f(u),\;u = \varphi (x)\; \Rightarrow \;y = f[\varphi (x)]$
注意： $f[\varphi (x)]$ 与 $\varphi (x)$ 定义域不一定相同。

阅读更多

本系列教程是天津大学数学系蔡高厅教授的《高等数学》视频教程的文字版笔记，全部记录内容均由Darran Zhang（website：codelast.com）录入而成，仅为大家提供学习之便，内容并非我原创（文中部分额外的注解则是我写的，并且我也整理了一些不通顺的语句），本文的标题仅表明我是本文的录入者。
感谢天津大学的蔡高厅教授为我们提供了如此优秀的高数教程。

友情提示：本系列教程由于含有MathJax渲染的LaTex数学公式，用Android上的RSS阅读器来查看可能会显示不正常（每个数学公式都会被显示为单独的一行），因此，建议用浏览器查看。

阅读更多

【前言】
请看此文。
要查看高等数学笔记合集，请看这里。

【正文】
函数的上界、下界：若 $\exists M$ （不局限于正数）， $s.t.\;f(x) \le M,\;\;\forall x \in I$ ，则称 $f(x)$ 在区间 $I$ 上有界。任何一个数 $N > M$ ， $N$ 也是 $f(x)$ 的一个上界。
若 $\exists P,\;\;s.t.\;\;f(x) \ge P,\;\;\forall x \in I$ ，则称 $f(x)$ 在区间 $I$ 上有下界。若 $Q < P$ ，则 $Q$ 也是一个下界。

阅读更多

【前言】
请看此文。
要查看高等数学笔记合集，请看这里。

【正文】
总学时：196学时，6学时/周，教学过程1年
内容：一元、多元函数微分学和积分学、矢量代数、空间解析几何、无穷级数和微分方程。
目的：掌握高数基本知识、基本理论、基本计算方法（所谓的“三基”），提高数学素养；培养学生的抽象思维和逻辑推理的能力、辩证的思想方法；培养学生的空间想象能力；培养学生分析问题和解决问题的能力。为学生进一步学习数学打下一定基础，为学习专业的后继课程准备必要的数学基础。

阅读更多

【前言】
本系列教程是天津大学数学系蔡高厅教授的《高等数学》视频教程的文字版笔记，全部记录内容均由Darran Zhang（website：codelast.com）录入而成，仅为大家提供学习之便，内容并非我原创（文中部分额外的注解则是我写的，并且我也整理了一些不通顺的语句），本文的标题仅表明我是本文的录入者。
感谢天津大学的蔡高厅教授为我们提供了如此优秀的高数教程。

阅读更多